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高考生物知识点

教材实验归类与分析

绩优堂高考知识点教材实验归类与分析

考点

教材实验归类与分析生物实验设计的基本原则生物实验的基本类型生物实验设计的方法与分析跨专题综合类

共计21道相关试题精选知识点题

【正确答案】
    (1)       (2)丙      产生(少量)甲醛     (3)       肝脏具有解除甲醛毒害的功能    (4)②等量肝脏培养液   染色体的形态和数目  ③
【答案详解】

(1)组为不含甲醛组,组合甲醛但无肝脏小块,组含甲醛和肝脏小块,通过对照,确定肝脏是否有解毒功能。

(2)组应对应丙曲线,组中未加入甲醛,但培养液中有少量甲醛,说明肝脏代谢可产生少量甲醛。组无肝脏小块,甲醛含量不变,应对应甲曲线。

(3)乙曲线是组实验结果,说明肝脏具有解毒作用。

(4)一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,可以用三组培养液分别培养具有分裂能力的细胞,对细胞染色体进行显微观察,以进一步判断三组培养液中甲醛含量的高低。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】
C
【答案详解】

由图1可知,两组同时处理后,两组胚芽鞘的伸长速率(可用曲线的斜率表示)基本相等,A项正确;由图1可知,所引起伸长的滞后期比柠檬酸所引起伸长的滞后期长,B项正确;由图2可知,经处理后,溶液的下降,说明细胞中的被运输到细胞外,C项错误;在酸性条件下,胚芽鞘伸长,说明此时细胞生长,细胞壁的伸缩性变大,D项正确。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】
     (1)平均分为3组   原大气浓度   相同且适宜    数量              (2)①高  浓度会促进植物的光合作用       ②气孔开度下降  ③的吸收速率(或单位时间的减少量)
【答案详解】

     (1)实验中的自变量为 浓度,无关变量有叶片的数目、光照强度、温度、湿度等,无关变量应该相同且适宜,以避免无关变量对实验造成干扰,根据题图可知,A组应提供大气二氧化碳浓度。(2)二氧化碳是光合作用暗反应的原料,二氧化碳浓度高会促进光合作用的进行,会生成更多的葡萄糖,从而使还原糖的含量增加;题图显示,随着二氧化碳浓度升高,气孔的开度减小; 酶催化光合作用中 的固定过程,可以通过测定二氧化碳的吸收速率来表示其活性。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.要测量该细胞的长度,需旋转目镜
  • B.物镜从  换为  ,图示测微尺每小格所代表的长度变小
  • C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同
  • D.若视野中物像不清晰,会造成测量误差
【正确答案】
C
【命题立意】

本题考查用显微镜测量细胞长度的方法和注意事项,难度中等。

【解题思路】

在不同的放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度是相同的。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】
A
【命题立意】

本题考查生物实验中试剂使用的原理及实验现象,属于考纲识记、判断层次。

【解题思路】

在根尖有丝分裂实验中,用醋酸洋红对染色体进行染色,颜色为紫红色;鉴别脂肪应用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ试剂,前者将脂肪染成橘黄色,后者将其染成红色;鉴别葡萄糖(可溶性还原糖)用斐林试剂,水浴条件下生成砖红色沉淀;甲基绿对 进行染色,使其呈绿色,吡罗红将 染成红色。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.观察细胞中的脂肪、染色体、叶绿体、线粒体等物质或结构都需要染色
  • B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验过程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察
  • C.探究温度对酶活性的影响时最好选用过氧化氢酶做实验材料
  • D.用洋葱鳞片叶做“色素提取和分离的实验”应用丙酮等有机溶剂做提取液
【正确答案】
B
【答案详解】

  观察细胞中的脂肪、染色体、线粒体等物质或结构都需要染色,叶绿体本身具有绿色,不需要染色,A错误;温度会影响过氧化氢的分解,C错误;洋葱鳞片叶呈白色或紫色,不含光合色素,D错误。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.染色体上的横纹是基因的所在地
  • B.若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C
  • C.若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处
  • D.若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段,应将载玻片左移使之位于视野中央
【正确答案】
A
【命题立意】

本题考查果蝇唾液腺细胞染色体永久装片的观察、光学显微镜的操作和使用,属于考纲理解层次。难度中等。

【解题思路】

每条染色体的染色线在不同的区段螺旋化程度不一,出现一系列宽窄不同、染色深浅不一或明暗相间的横纹,横纹并不是基因所在地;果蝇唾液腺细胞具有旺盛的分裂能力,含有大量的线粒体,线粒体中含有DNA,由于唾液腺细胞中含有大量的线粒体,因此,这种细胞中的DNA比一般体细胞DNA含量要高;如果移动载玻片,异物跟着移动,说明异物在载玻片上,如果移动载玻片,异物不移动,再转动目镜,如果此时异物也移动,说明异物在目镜上,否则在物镜上;由于在显微镜下观察到的物像是反的,因此若要将视野左侧的横纹区段移到视野中央,应将载玻片左移。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用
  • B.碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色
  • C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
  • D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据
【正确答案】
D
【命题立意】

本题结合“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”实验,考查实验与探究能力,属理解层次。难度中等。

【解题思路】

盐酸和酒精混合液主要起解离作用;吡罗红可用于RNA染色,染色体的染色应用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红;此实验中,细胞已失去活性.无法观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁的动态过程;通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态。可以判断这些细胞分别处于细胞分裂的哪个时期。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.A             
  • B.B             
  • C.C             
  • D.D
【正确答案】
BC
【命题立意】

本题考查教材实验的选材与现象,属于考纲的识记层次。难度较小。

【解题思路】

胚胎干细胞通过有丝分裂的方式增殖,不会出现同源染色体联会的现象;大肠杆菌属于原核生物,不存在以核膜为界的细胞核,也不存在核仁。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核
  • B. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质
  • C.经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
  • D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
【正确答案】
C
【命题立意】

本题以教材中的实验为背景,考查了线粒体、脂肪、DNA和RNA的鉴定实验,同时考查了考生的识记能力和理解能力。难度中等。

【解题思路】

吡罗红能将RNA染成红色,而RNA主要分布在细胞质中,即细胞质将被染成红色,A错误;甲基绿能将DNA染成绿色,而DNA主要分布在细胞核中,即细胞核将被染成绿色,B错误;苏丹Ⅲ用于鉴定脂肪,其只能将脂肪微粒染成橘黄色,D错误。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】

(1)探究 细胞增殖( 合成)的影响。

(2)如果乙组 明显高于甲组,说明 细胞增殖( 合成)有促进作用。如果乙组 与甲组基本相同,说明 细胞增殖( 合成)无影响。如果乙组 明显低于甲组,说明 细胞增殖( 合成)有抑制作用。

(3) 合成的原料之一,可根据 变化来判断细胞增殖( 合成)情况。

【命题立意】

本题考查实验分析及实验设计能力,属于考纲实验设计、实验分析层次。

【解题思路】

根据实验分组,可确定实验的变量为X物质的有无,实验材料有Y细胞和 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸,且胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料,DNA的合成主要在细胞分裂的过程中发生,由此推测该实验是探究X物质对细胞增殖的影响;该实验为探究实验,因此所有的可能结论都应该写出。

【题眼】

“探究”“ 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸”和“测定两组的CRD”。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪
  • B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
  • C.健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体
  • D.甲基绿、派洛宁(吡罗红)染色观察动物细胞中的
【正确答案】
C
【命题立意】

本题考查了教材实验中常用试剂及作用。

【解题思路】

健那绿染液是专一性对线粒体进行染色的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体
  • B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
  • C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
  • D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
【正确答案】
A
【命题立意】

本题考查教材上基础实验中的关键点,意在考查考生对基础知识的识记与分析能力。

【解题思路】

菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体,不需染色即可直接制成临时装片进行观察;花生的子叶细胞需经苏丹Ⅲ染色后制成临时装片才能在显微镜下观察到橘黄色的脂肪颗粒;人口腔上皮细胞中的线粒体是无色的,需用健那绿染液将其染成蓝绿色后才能进行观察;紫色洋葱鳞片叶外表皮中清晰可见的是紫色的大液泡,而不是细胞核。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
(28分)回答下列Ⅰ,Ⅱ题

Ⅰ.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18( )能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能。某科研小组开展了“ 对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:

选取若干实验小鼠,随机分成三组:①组无辐射损伤;②组辐射损伤( 照射,下同);③组先辐射损伤,1天后注射 。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了 后,进行细胞凋亡检测,得到的细胞凋亡相对值如下表:

(1)选择脾细胞作为本实验材料,是因为脾脏是机体重要的_______器官。已知 是一种淋巴因子,淋巴因子与______都属于免疫活性物质。

(2)细胞凋亡是由遗传机制决定的______死亡。从表中数据可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越______;从_______(组别)两组数据可知, 能够抑制脾细胞凋亡。

(3)科研小组还设置了第④组实验,方法是先注射 ,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组。与第③组相比,设置第④组的目的是______。

(4)在作物育种中,可用 放出的 涉嫌使作物发生基因突变,从中筛选出优良的变异类型,这种育种方法叫做______育种,其特点是______(至少答出两点)。

Ⅱ.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:

(1)上述实验结果的归纳,正确的有_______(实验序号)。

(2)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理。其中,实验②用盐酸可改变______通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行解离。在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和______。

(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______阶反应,该反应变化是____________。

【正确答案】
Ⅰ.(1)免疫  抗体(溶菌酶)

(2)编程性(程序性)  少  ②③

(3)比较核辐射前后注射ⅠL-18对抑制脾细胞凋亡的影响

(4)诱变(辐射)

提高变异频率,加速育种进程;变异不定向,盲目性大;优良变异类型少(答出两点即可)

Ⅱ.(1)①③

(2)细胞膜  时间

(3)三  [H]与氧结合形成水,同时释放出大量的能量

【命题立意】

本题主要考查淋巴因子的相关实验及教材的基础实验,属于考纲的识记、理解、实验分析层次,难度适中。

【解题思路】

Ⅰ.(1)人体的免疫活性物质包括淋巴因子、抗体和溶菌酶。(2)细胞凋亡是由基因控制的细胞程序性死亡。②组与③组形成对照,③组辐射后注射ⅠL-18,发现细胞凋亡的数最低于只进行辐射损伤处理的②组,表明ⅠL-18能够抑制细胞凋亡。(3)④组在辐射损伤处理前注射ⅠL-18,与③组形成对照,欲比较辐射前与辐射后注射ⅠL-18对抑制脾细胞凋亡的影响。(4)用Υ射线处理的育种方法属于诱变育种,诱变育种能提高突变频率,加速育种进程,但诱变育种的变异具有不定向性,多害少利,优良变异类型少,盲目性大。Ⅱ.(1)脂肪遇苏丹Ⅲ被染成橘黄色;线粒体遇健那绿呈蓝绿色;用甲基绿吡罗红混合试剂染口腔上皮细胞时,细胞核呈绿色,细胞质呈红色,因此细胞内被染成红色的面积显著大于被染成绿色的面积;有丝分裂间期细胞核内是染色质,分裂期细胞核内的染色质变成染色体,染色体、染色质均可被龙胆紫染成紫色。

(2)实验②中盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合。实验②④组均用到盐酸进行解离,在操作时除了要注意盐酸的浓度、处理材料时的温度外,还要注意解离的时间。(3)有氧呼吸的第三阶段主要在线粒体内膜上进行,发生的反应是[H]和氧气结合生成水,同时释放大量的能量。

【知识拓展】

观察人口腔上皮细胞DNA,RNA分布,观察洋葱根尖细胞有丝分裂,低温诱导染色体数目加倍三个实验中均用到盐酸,而盐酸的作用不同。观察洋葱根尖细胞有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍实验中盐酸的作用是溶解细胞间质,使组织中的细胞相互分离开来,这两个实验解离时间不宜过长,否则根尖过于酥软无法取出。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小
  • B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放大
  • C.用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大
  • D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小
【正确答案】
C
【命题立意】

本题考查显微镜的使用,难度较小。

【解题思路】

由低倍镜转到高倍镜,视野变暗,图像或许会不清晰,此时除调节细调节器外,还需要使视野变亮,即换用凹面镜(或调高亮度),将光圈放大。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂

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