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首页高考知识点生物知识点29.生态工程生态工程的实例及应用

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生态工程的实例及应用

绩优堂高考知识点生态工程的实例及应用

考点

生态工程的基本原理生态工程的实例及应用

共计3道相关试题精选知识点题

【正确答案】
(1)和无机盐       (2)通过多层分级利用有机废弃物,既充分利用有机物中的能量,又减少环境污染        (3)自我调节(自我净化)          (4)原癌基因和抑癌      (5)分解者      富含塑料垃圾       选择       限制性核酸内切酶、连接酶
【答案详解】

(1)施用的有机肥料被土壤中的微生物通过细胞呼吸分解生成无机物(和无机盐),和无机盐都可以提高农作物的光合作用强度,有利于提高农作物的产量。

(2)对有机废弃物进行②③的处理,既实现了物质和能量的多级利用,又减少了④处理过程中产生的污染问题。

(3)略。

(4)正常细胞在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因发生突变,使正常细胞变成不受机体控制的癌细胞。焚烧塑料垃圾所产生的二噁英属于化学致癌因子。

(5)能分解塑料的微生物属于生态系统成分中的分解者,将其体内控制分解塑料的基因分离出来,再利用基因工程技术导入某些土壤微生物体内,可得到能大量降解塑料的微生物,从而解除塑料带来的污染。基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】
(1)无氧和有氧(或细胞)  (2分)

(2)群落(2分)  一(1分)  生产者(2分,其他合理答案也给分)  太阳(1分)

(3)物质循环再生  物种多样性(每空2分,共4分,其他合理答案也给分)

(4)已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)(3分,其他合理答案也给分)

【命题立意】

本题考查微生物代谢、食物链及生态工程知识,属于考纲识记、理解层次。

【解题思路】

(1)流经厌氧沉淀池和兼氧池,则厌氧微生物通过无氧呼吸将有机物分解,流经曝气池和兼氧池则需氧型微生物通过有氧呼吸将有机物分解。

(2)生产者、消费者和分解者构成群落;生产者属于第一营养级,流经生态系统的能量最终来源于生产者固定的太阳能。

(4)随着人口激增、资源破坏、能源短缺、环境污染和食物供应不足等问题的出现,生态环境表现出不同程度的生态与环境危机,这些问题催生了生态工程,通过生态工程对已被破坏的生态环境进行修复和改善,提高生态系统的生产力。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】
创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂

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