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首页高考知识点生物知识点13.生物的变异基因重组及其意义

高考生物知识点

基因重组及其意义

绩优堂高考知识点基因重组及其意义

考点

基因突变的特征和原因基因重组及其意义染色体变异的类型、特点三大变异的比较及在育种上的应用

共计40道相关试题精选知识点题

【正确答案】
  (1)基因突变          (2)    

(3)                   

(4)脱分化       生长素和细胞分裂素

【答案详解】

  (1)航天育种是利用宇宙射线来提高基因突变的频率。(2)根据连续多代自交的公式, 杂合子的比例为 ,纯合子的比例为 ,纯合抗病个体的比例为 。(3) 对等位基因位于 对同源染色体上,符合自由组合定律, 产生 种配子,单倍体幼苗也有 种。通过单倍体育种获得四种基因型的植株都为纯合子,这四种植株所占比例相等,所以矮秆抗病植株的基因型为 ,占 。(4)植物组织培养技术最关键的两步 分别是脱分化和再分化过程,在再分化过程中生长素和细胞分裂素的比例影响到根和芽的分化。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
【正确答案】
     (1)杂交育种   将位于两个亲本中的矮秆基因和抗病基因集中到 上     通过基因重组使 中出现矮秆抗病植株 

(2)基因突变  

(3)植株C中只有一个染色体组,不能进行减数分裂产生配子(不可育)      利用秋水仙素处理幼苗C   

(4)染色体数目变异克服远缘杂交不亲和的障碍

【答案详解】

    (1)植株 的培育方法是杂交育种,第一步需要杂交,将相关的基因集中到 上,但 并未表现出所需性状,自交的目的就是使 发生基因重组,在 中出现所需性状(矮秆抗病)植株。(2)植株 的培育方法是诱变育种,其原理是基因突变。(3)植株 是单倍体,由于细胞中的染色体组为一个,所以不能正常进行减数分裂,个体不可育,为了使单倍体获得可育性,用秋水仙素处理单倍体幼苗,抑制了纺锤体的形成,从而导致染色体数目加倍。(4)从题图中可以看出,植株 的培育方法是利用了细胞工程中的植株体细胞杂交技术,其原理是染色体数目变异。该育种方法和基因工程育种一样,都可以克服远缘杂交不亲和的障碍。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
  • A.基因重组所产生的新基因型不一定会表达出新的表现型
  • B.姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组
  • C.基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离
  • D.同卵双生兄弟间的性状差异是由基因重组导致的
【正确答案】
A
【答案详解】

   姐妹染色单体间的相同片段的基因相同,交换后不会导致基因重组,B项错误;纯合体自交后代不会发生性状分离,C项错误;同卵双生兄弟间的性状差异是由环境因素、基因突变引起的,D项错误。

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  • A.②过程中经筛选后的自交代数越多,子代纯合植株的比例越高
  • B.②与⑦过程中的变异都发生在细胞有丝分裂的前期
  • C.⑤与⑧过程的育种原理相同,③过程表示单倍体育种
  • D.育种过程中需要筛选,而筛选不会改变某个基因的频率
【正确答案】
A
【答案详解】

  ①为杂交,②为自交,④为花药离体培养,④为诱导染色体加倍,③④合起来表示单倍体育种,⑤和⑥分别表示诱变育种,⑦为多倍体育种,⑧为转基因技术育种。②过程经筛选后的自交代数越多,子代纯合植株的比例越高;②过程变异发生在减数第一次分裂的后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合;⑤育种原理为基因突变,⑧育种原理为基因重组;育种过程中经筛选后,某个基因的频率会改变。

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  • A.③到④过程发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
  • B.⑤×⑥到⑧的育种过程,发生了染色体数目变异
  • C.若③的基因型为 ,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
  • D.③到⑦过程如果出现突变和基因重组,⑨可为生物进化提供原材料
【正确答案】
A
【答案详解】

     ③到④过程发生了基因突变,并没有进行减数分裂,不发生等位基因分离和非等位基因自由组合;⑤×⑥到⑧发生了染色体数目变异;若③的基因型为 ,则⑩植株中能稳定遗传的个体即纯合子,用分枝法计算, ,纯合子的概率为: 。同理: ,所以⑩植株中能稳定遗传的个体数占总数的 ;③到⑦过程发生了减数分裂和有丝分裂,能发生突变和重组,进而形成新个体,为生物进化提供原材料。

创建者: 绩优堂 贡献者: 绩优堂
某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因(用表示)控制。研究发现,体细胞中基因数多于时,基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其他基因数量与染色体均正常)如图所示。

(1)正常情况下,甲图中红花植株的基因型有____________种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型,子代中表现型的比例为____________。

(2)突变体①、②、③的花色相同,这说明花色素的合成量与体细胞内____________有关。对 基因的 进行研究,发现其末端序列存在差异,如图所示。二者编码的氨基酸在数量上相差___________个(起始密码子位置相同, 为终止密码子),其直接原因是______________。

(3)基因型为的花芽中,出现基因型为的一部分细胞,其发育形成的花呈__________色,该变异是细胞分裂过程中出现___________的结果。

基因型为 的突变体自交所形成的部分受精卵不能发育,其根本原因________________。

(4)今有已知基因组成为纯种正常植株若干,请利用上述材料设计一个最简便的杂交实验,以确定植株属于图乙中的哪一种突变体(假设实验过程中不存在突变与染色体互换,各型配子活力相同)。

实验步骤:让该突变体与基因型为__________的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例。

结果预测:若子代中____________,则其为突变体①;Ⅱ若子代中_______,则其为突变体②;Ⅲ若子代中____________,则其为突变体③。

【正确答案】
   (1)4               (2)基因(  基因)的数量        4在 中提早出现终止密码子            (3)白 染色体数目变异或缺失       缺少发育成完整个体的一部分基因   

(4)答案一:

I红花与粉红花植株的比例为

Ⅱ红花与粉红花植株的比例为

Ⅲ红花与粉红花植株的比例为

答案二:

I红花、粉红花与白花植株的比例为

Ⅱ红花、粉红花与白花植株的比例为

Ⅲ红花、粉红花与白花植株的比例为 (合理即可)

【答案详解】

(1)红花植株的基因型为,共4种,若基因型为,自交后代的性状分离比为红花:白花 ,若该红花植株的基因型为 ,自交后代的性状分离比为红花():白花(

(2)由乙图可知,突变体①②③都是含1个和2个,它们的花色相同,这说明花色素的合成量与体细胞内数量有关。从基因的末端序列可以看出,上终止密码子在第6个密码子位置,而上终止密码子在第2个密码子位置,所以二者编码的氨基酸在数量上相差4个,其根本原因是上终止密码子位置靠前。

(3)没有了基因,不能合成红色物质,所以基因型为的花芽发育形成的花呈白色。

(4)题干中已经提供纯种正常植株若干,旨在检验基因,所以一定选择基因型。突变体①产生的配子有,若与基因型为的植株杂交,结合产生的子代为粉红花,占,其他配子与结合产生的子代均为红色,故子代中红花与粉红花植株的比例为。若与基因型为的植株杂交,结合产生的子代为粉红花,占结合产生的子代为红花,占结合产生的子代均为白花,占,故子代中红花、粉红花和白花植株的比例为;突变体②产生的配子有,若与基因型为的植株杂交,结合产生的子代均为红花,占结合产生的子代均为粉红花,占,故子代中红花与粉红花植株的比例为。若与基因型为的植株杂交,结合产生的子代为红花,占结合产生的子代为粉红花,占结合产生的子代均为白花,占,故子代中红花、粉红花与白花植株比例为;突变体③产生的配子有,若与基因型为的植株杂交,子代红花与粉红花植株的比例为。若与基因型为的植株杂交,子代只有红花与白花,比例为

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【正确答案】
B
【答案详解】

  据图可知该植物细胞含有4条形态相同的染色体,故为四倍体,B项正确。

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  • A. 过程中细胞内可能发生基因重组
  • B.与 过程相比, 过程中细胞内发生了染色体数目的加倍
  • C.秋水仙素作用于 点之前导致染色体数目加倍
  • D. 点后细胞内染色体组最多时有4个,且各染色体组基因组成相同
【正确答案】
D
【答案详解】

 基因重组发生在有性生殖过程中, 过程只是有丝分裂的前、中、后期,不能发生基因重组,A项错误; 段是有丝分裂间期, 完成了复制使数目增加,着丝点并没有分开,染色体数目没有增加,B项错误;秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,因此秋水仙素的作用点是 点,C项错误;玉米花药中的花粉只有一个染色体组,经秋水仙素处理后有两个染色体组,又因为在有丝分裂的后期,着丝点分开, 点后细胞内染色体组最多时有4个,且各染色体组基因组成相同,D项正确。

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  • A.均符合基因的分离定律
  • B.可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象
  • C.染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
  • D.同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子
【正确答案】
C
【答案详解】

是控制两对相对性状的两对等位基因,所以两对等位基因均遵循基因分离定律;染色体变异在显微镜下可以观察到;染色体片段移接到1号染色体上的现象称为易位;同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子:

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【正确答案】
    (1)基因突变   基因突变对大多数个体来说是有害的不定向的      

(2) 复制时,其中的一个碱基对( )          

被另一个碱基对( )所替代          

(3)发生了基因突变     

(4)①    ②  ①发生在同源染色体之间,②发生在非同源染色体之间

【答案详解】

(1)太空育种是利用太空条件使种子发生基因突变,再进行有目的的筛选;基因突变具有不定向性和多害少利性。

(2)镰刀型细胞贫血症的根本原因是 在复制时,其中的一个碱基对被另一个碱基对所替换。题图中异常的转录模板链上的三个碱基是 ,所以转录后对应的密码子是 ,则反密码子是

(3)体细胞在进行有丝分裂时不能进行联会,所以不能发生同源染色体间的交叉互换,因此,该细胞中两条姐妹染色单体上的基因不同的原因只能是基因突变。

(4)从题图丙中可以看出,①属于同源染色体间的交叉互换,所以属于基因重组;②属于非同源染色体间的互换,所以属于染色体结构变异。

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【正确答案】
B
【答案详解】

细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫作一个染色体组。人的一个染色体组中应含有22条常染色体和1条性染色体。只有一个染色体组的细胞可能是单倍体的体细胞。

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【正确答案】
D
【答案详解】

染色体变异是指染色体发生数目和结构上的异常改变,包括染色体数目变异和结构变异两大类。同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组,非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异。花药离体培养获得的植株染色体数目减半,属于单倍体。染色体上 碱基对的增添、缺失和替换属于基因突变。非同源染色体之间的自由组合属于基因重组。

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【正确答案】
D
【答案详解】

一个染色体组中不含有同源染色体,1、2号染色体是同源染色体。细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫作一个染色体组;交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间;控制果蝇红眼或白眼的基因位于染色体上。

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  • A.图含有2个染色体组,图含有3个染色体组
  • B.如果图表示体细胞,则图代表的生物一定是三倍体
  • C.如果图代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体
  • D.图代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体
【正确答案】
C
【答案详解】

为有丝分裂后期,含有4个染色体组,图有同源染色体,含有3个染色体组,A项错误;如果图生物是由配子发育而成的,则图代表的生物是单倍体,如果图生物是由受精卵发育而成的,则图代表的生物是三倍体,B项错误;图中有同源染色体,含有2个染色体组,若是由受精卵发育而成的,则该细胞所代表的生物一定是二倍体,C项正确;图中只含1个染色体组,一定是单倍体,可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的,D项错误。

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【正确答案】
C
【答案详解】

   甲和乙有性杂交产生的是不育的,说明二者之间存在生殖隔离,它们属于不同的物种,A项错误;含有2个染色体组,共l0条染色体,其中5条来自甲,5条来自乙,B项错误;幼苗经秋水仙素处理后,染色体数目加倍,长成的植株是可育的,C项正确;利用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍,产生的为四倍体,D项错误。

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